“咔…���
小島旁邊,鄭安邦和張哲仍舊站在游輪上���,地板上面的水已經遮住了腳掌,冰涼的感覺刺激著兩���,鄭安邦突然抓住了護���,想要跳進海������
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“從���。卻是。西塞羅國王。的……的妻子?!保���?��� 第二位站立起來朗讀的同學依舊不斷打拐,一字一頓的朗讀就好像嘴里塞著石子一���,場面也是非常血腥��� 教授就連看都沒有看,直接轉���,用背部面對著那位同���,再次點���,“斯古特?���? 一名高高瘦瘦、白白凈凈的青年在斜對角站立起來,居然又是熟悉臉���,就是當天在高橋之上的摔倒青年��� 此時,摔倒青年的臉上還殘留著沒有消失的笑���,視線余光瞥向了暴躁青年和霍���,似乎看到了剛才���(fā)生的惡作���,作為旁觀者,他只覺得好笑;然后就被教授點名了��� 摔倒青年快速瞥了霍登一���,有些笨手笨腳地站立起來,差一點點就把自己的書本掀���,還好及時抓住了書本,深呼吸一口氣,調整狀���(tài),鎮(zhèn)定下來,注視著書���,逐字逐句地開始朗������ “我們各人現在拽布披���,長歌當���,陳表哀思如是,皆因那城亡故了我們的丈夫?���? 雖然語速稍稍有些慢,但咬字清晰、發(fā)音準���,表現已經遠遠超過此前兩個人了—��� 要知道,“基爾肯尼故事集”是用古代大陸語撰寫而成���,發(fā)音、構���、語法等等都與現代發(fā)生了巨大變化,尤其是許多音節(jié)非常別扭古���,再加上華而不實的辭藻,甚至可能根本不明白詞句是什么意���,就更加不要說朗讀������ 一句完整的詩詞朗讀完畢,摔倒青年抬眼看了教授一���,而后視線充滿幸災樂禍地落在了霍登身上��� 果然,教授的聲音緊接著就傳來���,“赫……洛先生。��� 那拉長的語音和清晰的咬字,似乎再次提醒著霍登:請注意���(fā)������ 霍登背對著教���,沒有忍���,翻了一個白眼:明明自己沒有犯錯,但為什么現在感覺自己好像做了錯事一樣呢��� 暴躁青年得意洋洋地看向了霍登,絲毫沒有掩飾自己幸災樂禍的表情,同時還和摔倒青年交換了一個眼神,殷切期待著霍登出糗的模樣,微微閃爍的眼睛已經有些迫不及待������ 不止他們,旁邊留意到情況的學生們也紛紛用視線余光掃視過來——不���,沒有人明目張膽地動���,唯恐自己就成為教授點名的下一個犧牲品,于是盡可能避免自己的眼神與教授的視線正面碰������ 坐在霍登同一張桌子的其他三名學生悄悄抬起視線,有些擔憂也有些緊張,但沒有人主動伸出援������ 霍登并沒有慌張,不緊不慢地將椅子往后拉了拉,從容不迫地站立起來,拉了拉西裝下擺,保持紳士禮儀,挺直腰���、抬起下���,稍作調���,而后就揚聲朗誦起來—��� 以背誦的方式��� “就在那���,城下圍困重重之時……��� 驚訝��� 坐在霍登右手邊的同學猛地抬起頭來,不可思議地注視著流暢朗誦的霍���,眼珠子都差一點要丟出來��� “可如今那老托勒密���,是為賊。此賊已篡取底比斯城主之���,整日倒行逆施,胡作非���?���? 安靜��� 整個教室里一片安靜,只有霍登那清亮而舒緩的嗓音���(yōu)雅從容地響動���,不僅行云流水地背誦出每一字每一���,而且咬字清晰、發(fā)音準���,仿佛詩歌就是出自他的筆尖一���,那種由內而外的儒雅氣質,賦予了詩歌真正應有的風骨��� 暴躁青年不敢相信地回頭瞪了霍登一眼,結果卻不小心與教授完成對���,這讓他慌慌張張地收回視線��� 摔倒青年的笑容也緩緩收了起來,細細地打量著霍登面對自己的背���,僅僅從一個側面就能夠感受到他的冷靜與���(zhèn)���,更重要的是,整個人都完全沉浸在詩歌之中,如同吟游詩人一般盡情地放聲高歌��� 他們從來都不知���,原來“基爾肯尼故事集”的文字居然如此���(yōu)������ 重新回到講臺附近的教授不由也微微閉上眼睛,細細地聆聽著享受著,以至于他都忘記了讓霍登停下來��� 一直到霍登洋洋灑灑地朗誦完畢這一篇詩���,聲音如同塵埃般緩緩沉淀下來,教室里的魔法這才接觸��� “教授,請問我還要繼���(xù)下去���?”霍登禮貌地詢問������ 其實,霍登始終都沒有“惡意���,前面糾正自己的姓氏���(fā)音是如此,現在開口詢問也是如���,他只是更加勇敢地說出自己的真實想法而已��� 但如此舉動落在教室里其他同學的眼���,卻無意是對教授權威的一種挑���,尤其是在剛剛完成詩歌朗誦之后,意味就更加明顯了��� 于是,所有視線全部朝著教授方向投射過������ 克雷-伯蒂諾斯視線復雜地朝著霍登望了過���,他又怎么可能感受不到四周的眼光呢,但此時卻已經沒有了計較的心���,輕輕頜首表示了贊賞,“請注意,這才是標準發(fā)音。我希望赫洛先生不是唯一一位能夠做到的?���? 贊揚��� 伯蒂諾斯教授的反應稍稍有些偏離軌���,他沒有繼續(xù)小家子氣念念不忘,而是落落大方地給予了表揚,甚至還把霍登當做了榜樣��� 這到底是讓霍登成為槍靶子,還是真心實意的贊揚��� 因為霍登可以明顯地察覺到,四周投射來許多不善的眼神——開學第一���,沒有人喜歡這樣大出風頭的孔雀��� 但伯蒂諾斯教授也沒有再繼���(xù)過多糾纏,隨即就合攏了書���,站在教室的正前���,揚聲說道: “靈能經過一千五百多年的���(fā)���,現在已經成為我們生活的一部分,每位同學都能夠明白,永遠不要局限自己的想象���,靈能所能夠���(fā)揮的作用和效果永遠都在你的想象之外,這已經成為了社會的共���?���? “從這個角度來���,再次開設這堂課就已經沒有必要���,因為你們已經意識到了想象力的重要性和必要���。��� “但請注���,永遠不要低估靈���。我們現在就來真正地實戰(zhàn)演練一���?���? 話音才剛落,伯蒂諾斯就揚手一���,根本沒有來得及看到什么元素或者什么手���,整個教室就已經恍然一新地成為一片幽靜山���,那些樹木與山脈、那些河流與白云都非常非常遙���,無法真正感受到;但腳底下的泥土和青草卻格外真實,完完全全無法判斷真������ 甚至無法確定,這到底是幻境?還是空間轉���?亦或者是靈能道具��� ���1:摘自杰夫雷-喬叟的“坎特伯雷故事集������
由于早上已經用光了積分點,不過軍區(qū)的手下們奮斗了一天,又是近十萬的積分點入���,不得不���,方天華可以從每天的積分點增長情況可以清晰感覺到軍區(qū)手下們的實力一天天強大���
